June+10,+2011


 * Ludmila Bien**
 * Reflections for June 10th, 2011**
 * Today was the end of our content training on the life cycle of butterflies. We had an experienced instructor, and his demonstrations were examples of how this material can be presented to the students. The activity of coloring the butterflies and hiding them in the room is a great demonstration of metamorphosis in nature. It was a visual explanation and will be great to use as one of the activities while teaching. As usual, discussion of the training with collegues is very productive.**
 * Reflections for June 10, 2011**

Sean Owens - Today really illustrated for me the difficulty of balancing content goals with language goals. Its a very dynamic balance requiring constant attention to comprehension of both. If the language isn't developed the content won't be comprehended, but if the content isn't developed the language won't have a context to be comprehensible in. Its a butterfly or the egg question - which came first? There is no simple answer, because the question doesn't ask the right question. It is not a matter of which comes first - adult or egg, content or language - but rather a matter of how the relationship between the two co-generates each other.

6-10-11 Vera Morris Мр. Сасаки безупречно провел еше один урок, обогатив нас новым материалом, по теме "бабочка". Урок провел динамично и в игровой форме. Было интересно попробовать себя в роли учителя.Чувство радости я получила, когда увидела, 4то китайские студенти поняли меня. Очень интересно было виучить "нья ши худии"- птица кушает бабочку:-)) Составление плана будушего урока идет немного медленно, но ето абсолютно необходимая работа. Жаль было прошаться с Улитои Федоровнои, но каждое расстование сулит новую встречу!

6-10-11 NATALIA WALLACE Новый день,новые знания! Ещё один урок о бабочках. Динамичный,интересный, а главное в конце урока наши девочки показали мастер класс. Неделю назад я даже не думала что это возможно! Но благодаря полученным знаниям которые мы подчерпнули у Улиты, оказалось всё возможно! Ещё раз БОЛЬШОЕ СПАСИБО УЛИТА!!!

6. 10. 11 Вади Постников Еще и еще раз повторяем и уточняем 1)Планирование занятий начинаем с Целей, хотя на первый взгляд кажется, что проще в веселее можно было бы эту работу выполнить нагромождением стратегий 2)Постоянно быть готовым к передаче обучения классу - I do > We do 3) Подыскать подходящие Activity 4) Создавать резервные Activity 5) Тратить время на обдумывание мелочей и изготовление раздаточных и иных материалов (вплоть до прикреления к листам липучки) 6)Проверять - понимает ли класс, а если не очень - то вернуться назад или обратиться к технологии You do 7)Повторять новые слова - не менее 3 раз за урок, а может и 5 8)Учитель говорит не упрощенным языком детского общения, но всегда на уровне грамотного человека, чтобы его речи подражали дети 9)Признаваться, если уж такое случится, что я не знаю... 10)Жест, мимика, атрибутика, рисунки, карточки, книги - все на службу обучения с погружением

Olga Gorbacheva 6/10/2011 - The last day of the first week of training was kind of a bottom line of the theory we have obtained on the Russian Language Teaching Immersion. Next week we will be concentrated on our future demo lesson about Butterflies. Many thanks to Ulita Fyodorovna for her tremendous job and cheerful attitude she was always bringing to the class every day. We'll miss that! I have also learned some Chinese today, by the way and now I actually have some interest in that language :-) As they say, a different language is a different vision of life. Love it!

6/10 Jamie Pfahl - End of the week - hoorah!! I'm glad we did the Chinese/Russian immersion swap in the morning, as this was good practice and a good chance to observe how it might actually feel to be surrounded by a completely foreign language. It also drove home the need to prepare - as if there was someone talking over someone, or pointing at the wrong thing on the board, it was really obvious (and probably confusing to the "students"). Creating a lesson plan seemed difficult at first because I didn't really know the terminology (for example, the difference between a subject focus and a lesson focus, interpersonal and interpretive tasks, etc), but Sandra and Sofia were very helpful at giving examples so we could understand how these concepts could be produced in a lesson or activity. I'm still a little unsure that I can produce a lesson plan that is easy and slow enough that the kids will be able to understand AND that contains the necessary information to reach a specific goal AND follow the I DO, YOU DO, WE DO format, and so on and so forth, but I could just be making mountains out of mole hills. It seems like we've received a lot of information this week and I'm glad to have a weekend to decompress, look over my materials again, and start with a fresh perspective next week. We have so much to learn and so little time to do it in!

Igor Kertsburg – Reflection for 06.10.11 – Today we continue to study activity during teaching butterfly’s lesson. As for me the most interesting was the lesson with activities, when Chinese student taught us Chinese language and the lesson when we taught Chinese student Russian language. Then we were learned about lesson’s plan and we made this plan according our instructor’s advices. All this materials and methodology were very useful and important for us and for our own lessons with students in future

HALINA CAMPE. 06.10.2011. Сегодня мы строили свой план урока, распределяли темы, обдумывали их переходы и пытались вставить все во временные рамки урока, как показала нам на примере урока Сасаки Улита Федоровна.. Отличной практикой были проведенные нашими учителями и китайцами уроков про тех же бабочек, где я сама была ученицей. Я на себе испытала действие и приемы программы погружения. Теперь мне более понятна схема: цель-приемы-конечный результат. Я чувстивую себя более уверенной, чем в первый день. Еще одно событие - Улита закончила свой цикл с нами... Удачи и счастья ей, а мы готовы идти дальше. Спасибо!

Rima Avanesova. 06.10.2011. Новое всегда познается в сравнении. А еще лучше, когда видишь начало и продолжение темы. Если накануне мистер Сасаки дал в основном теорию ступеней развития бабочки, то следующий урок был посвящен полностью практике. Связав теорию с практикой, мистер Сасаки хорошим аккордом завершил свои занятия. Теперь четко понятно, что такое метод ПОГРУЖЕНИЯ... Интересным моментом было проведение слушателями уроков - импровизаций по новой технологии. Надо отдать должное первым ласточкам. Уверенно, без волнения и трепета провели они 10-минутный урок по теме и научили нас произносить на не знакомом нам языке несколько слов. Вторая половина дня была отведена на составление плана урока, определение целей и задач и подготовке наглядных пособий. Пока конкретики в работе нет, но это первая ступень.Последующие дни покажут, на что мы способны и чему научились. А учиться надо, познавать неизведанное нужно. Это наша задача и мы благодарны всем организаторам за отведенное нам время и теплое к нам отношение. Очень надеюсь, что Улита прочтет и эти наши записи. Спасибо огромное за творческий подход к своей деятельности и желание делиться накопленным опытом с коллегами.

Galina Pokhilchuk. 06.10.2011. Самым интересным сегодня было проведение уроков. Мы сами убедились как за несколько минут можно выучить несколько фраз на другом языке. Это была учеба и игра, что очень важно при обучении детей. Хочется сказать большое спасибо организаторам этого тренинга за прекрасного учителя - Улиту. Все ее уроки, советы я буду применять в своей педагогической практике. Во второй половине учебного дня мы составляли план проведения своего будущего урока. За прошедшую неделю мы услышали очень много нового и полезного. Впереди еще одна неделя.

Erica Behm - I apologize for posting this a bit late, there was an issue with my internet connection. Yesterdays class was very productive. I especially enjoyed the teaching swap between the Chinese and Russian programs. Once again, it was good to be able to see and understand the difficulty as well as the required methods of teaching in an unknown language. Although I tried very hard to remember the vocabulary that we were taught, I now find that I remember very little of it. Additionally, I do not think that I would have understood so much if they had not written out the phonetic spelling of the words instead of merely showing the symbols. This makes me a bit more nervous for our teaching exercise at the end of this upcoming week. I am afraid that the kids will not really remember what we teach them, but hopefully given that we have 2.5 hours, they should develop a fair grasp of the limited vocabulary.

Tanya Quillen - Пятница оказалась для меня не обыкновенно яркои и блистательнои, особенно запомнилось как наши коллеги преподали первыи урок китаиским колегам, они показали как оказывается можно доступно, играючи, просто и уверренно обучать русскому, а также и китаискому языку будуюших студентов, и мы побывав в роли студентов, увидили и убеделись что программа,"Russian Language Immersion" работает, я досих пор помню как покитаиски произнести простое предложение о бабочке. И конечно же огромное спасибо Улите, она большои мастер в своем деле.

Olga Sventukh What I have learned today is:

Today was so full of information and activities in the morning. We repeated one activity three times. It went very quickly and was helpful for me. All teachers were so great and excellent. They demonstrated the lesson clearly and I understood each step. They used the pictures and simple language for novice students. They spoke very slowly and they repeated three or five times each word or phrase to support them. The teacher’s body mimicked what the words meant and the students were pleased to learn some new words and sentences from another language. That was an amazing picture, when two different cultures were together and helpful. They expressed their feelings and emotions through friendship and were respectful of one another. The second part of my day was collaborative experience. It was little difficult to find the way in which to support all colleagues. However, Sandra and Sofia were very helpful with their support of our group and gave some ideas and directions. I would like to say “Thank you all team members (Vadi, Natasha, Galina, Jamie) for working very hard and being patient with making our lesson plan.” I have strong feeling our team can do this. The lunch time was awesome. Thank you to the GVA administration and team who organized the training for us and supported our needs every day. Today was the last day for Ulita Fedorovna, our instructor. She helped me a lot to gain knowledge and proficiency skills. Thank you so much!!!!!!!!!!!!!!!

Irene Fischer- Today's day was very productive. The participation in chinese language immersion opened the eyes on the whole program. Now we could feel how the kids feel, but we had an experience and a background knowledge of the game, the kids usually do not have anything sometimes, so both the teacher and the students have to think a lot. Now we are getting ready for our teaching experience. Lesson plan is coming good, hopefully our activities will interesting for the kids.

Татьяна Склянина я счастлива,что мне выпал случаи быть участником в ведении урока для китаиских студентов.Они были молодцы,они были очень организованы и активны,поэтому было легко,не надо было время тратить на мотивацию.Это были взрослые люди,которые сходу все схватывали и они понимали,что от них хотят.Но в проведении урока с детьми будет сложнее тем,что они вообше не будут готовы,для них будет все новое,необычное и непонятное.И уровень познания своего языка у них будет ниже.Конечно,все эти моменты надо будет учитывать.Но одно могу сказатьвсе работает,только надо правилно,без расстерянности,организованно и интерсно все это донестивсе в наших руках,друзья!!!!Вперед и только вперед!!! И никаких сомнении,что у нас не получится.Все получится еше лучше,чем мы даже ожидаем!Главное видеть перед собои цель!

Olga Pillitteri I enjoyed with the small presentations in Russian and Mandarin languages. I think that was a very useful practice for us to see how we can model our lesson presentations. Ulita pointed out on some important moments what we have to consider in order to plan our lessons. We spent time in groups and made some progress in sharing responsibilities for the lesson presentation. Also, I am happy that we got a chance to check with the other group on what they are planning to do. Next week we have to focus more on our lesson and try to consider every single small detail what can occur in class during our presentations.

Victoria Mullens - It was another great day and I can definitely say that all the pieces are starting to fall into their places for me. Mr. Sasaki did a great job in both teaching us the content and in showing us activities we could use with kids. It was also very beneficial for me, as a teacher, to switch roles and to be in a student roleduring the short lesson which our Chinese colleagues gave us. The rest of the day was dedicated to planning our lessons. We also had to say goodbye to Ulita. I would like to thank her one more time for sharing her experiences and knowledge with us as well as for inspiring us to be better teachers and to continue to grow.